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湖(hu)南省政(zheng)协(xie)委(wei)员、新邵县思源实验学(xue)校教研室副主(zhu)任马丽娅介绍《百骏腾祥》剪(jian)纸(zhi)长卷。
红网时(shi)刻新闻记者 王嫣 谭卫丰(feng) 摄影 李丹 长沙报(bao)道
一马当先、骏逸繁花、焰(yan)蹄奔霄……你能(neng)想象，剪(jian)纸(zhi)艺术能(neng)幻化出百种骏马的姿态吗？2月1日(ri)晚，在华(hua)晨豪生大酒店委(wei)员驻地(di)会议室内(nei)，湖(hu)南省政(zheng)协(xie)委(wei)员、新邵县思源实验学(xue)校教研室副主(zhu)任马丽娅在现场展开了(le)一幅长达20.26米的《百骏腾祥》剪(jian)纸(zhi)长卷，为(wei)2026年湖(hu)南省两会送上了(le)一份独(du)具匠心的礼(li)物。
长卷之上，百匹骏马栩栩如(ru)生，有的昂首嘶鸣，鬃(zong)毛飞扬；有的悠然漫(man)步，姿态温婉；有的腾跃而(er)起，气势如(ru)虹。马丽娅介绍，这些形态各(ge)异的骏马，是(shi)学(xue)校200多名(ming)师生共同创作的成果，大家将湖(hu)湘非遗的匠心与新春的美(mei)好(hao)祝福，都融(rong)进了(le)这一纸(zhi)红韵里。
《百骏腾祥》剪(jian)纸(zhi)长卷局部。
马丽娅创作百匹剪(jian)纸(zhi)骏马的想法，源于(yu)2025年9月开学(xue)时(shi)的一个温暖小故(gu)事。
自2017年5月新邵县思源实验学(xue)校成立剪(jian)纸(zhi)社团开课以来，这一非遗指(zhi)尖艺术便深受孩子们的喜爱。去年下半年开学(xue)第二周，社团开启招新，原(yuan)定(ding)30人的招募名(ming)额，报(bao)名(ming)人数竟达48人。马丽娅起初跟孩子们说明，按报(bao)名(ming)顺序多出的18名(ming)孩子可以更(geng)换其他社团，可教室里没有一个孩子愿意离开，个个眼神里都充满了(le)对剪(jian)纸(zhi)的期待(dai)与渴望。不忍(ren)辜负这份热爱，马丽娅积极奔走申请，最终让48名(ming)孩子都如(ru)愿加入了(le)剪(jian)纸(zhi)社团。“看着孩子们对剪(jian)纸(zhi)这么喜爱，我就想着一定(ding)找个机会，把社团的风(feng)采(cai)和孩子们的作品都展示出来。”也是(shi)这份初衷，促使她萌生了(le)带领(ling)学(xue)校师生共同创作《百骏腾祥》剪(jian)纸(zhi)长卷的想法。
如(ru)今的马丽娅，不仅是(shi)新邵县思源实验学(xue)校教研室副主(zhu)任，还是(shi)邵阳市(shi)剪(jian)纸(zhi)非物质文化遗产代(dai)表性(xing)传承人。采(cai)访现场，马丽娅轻抚长卷，指(zhi)向其中一幅作品介绍道，每一幅骏马剪(jian)纸(zhi)，都有它专属的名(ming)字，而(er)名(ming)字旁边，还署着创作学(xue)生的名(ming)字——这不仅是(shi)艺术的呈现，更(geng)是(shi)共同成长的印记。
“我已经从(cong)事教育工作25年了(le)，此次发起这样(yang)一个剪(jian)纸(zhi)长卷的创作，也是(shi)希望以非遗剪(jian)纸(zhi)为(wei)载体，把孩子们的作品与名(ming)字一同珍藏。这幅长卷日(ri)后会入藏校档案馆，让孩子们的匠心与巧思成为(wei)校园里珍贵的文化记忆。”马丽娅动情地(di)说。
孩子们在进行剪(jian)纸(zhi)创作。
“剪(jian)纸(zhi)是(shi)流淌千年的中华(hua)传统文化瑰宝，深耕教育行业多年，我既被这份非遗艺术的底(di)蕴所滋养，更(geng)始终坚守教师‘为(wei)人梯’的初心——传承剪(jian)纸(zhi)技艺中的东方智慧(hui)，让中华(hua)优秀传统文化生生不息。”马丽娅坦(tan)言，剪(jian)纸(zhi)艺术也在悄悄改变着更(geng)多孩子的成长轨迹。在《百骏腾祥》的创作团队中，五年级学(xue)生李旻(min)朗，便是(shi)被这份指(zhi)尖非遗点亮的鲜活例证。
李旻(min)朗从(cong)三年级起，便跟着马丽娅学(xue)习剪(jian)纸(zhi)。初来社团时(shi)，他个子瘦小，性(xing)格腼(mian)腆不爱说话，总是(shi)安静地(di)待(dai)在角落，很难让人注意到。马丽娅回忆，那时(shi)的他连剪(jian)刀、刻刀的基本握法都生疏，可没想到到了(le)四年级，有一天他突然拿着一幅自己的剪(jian)纸(zhi)作品来找她，成品的精巧让她十分惊喜。李旻(min)朗告诉马丽娅，自己不仅在学(xue)校跟着学(xue)，在家也常常伏案剪(jian)纸(zhi)，在指(zhi)尖的剪(jian)刻间，他总能(neng)找到解压的乐趣。而(er)剪(jian)纸(zhi)也慢慢改变着李旻(min)朗，如(ru)今的他愈发开朗大方，笔下的剪(jian)纸(zhi)作品更(geng)有自己的巧思，能(neng)自主(zhu)构思排列，剪(jian)出独(du)属于(yu)自己的风(feng)格。“在这次的剪(jian)纸(zhi)长卷创作中，李旻(min)朗带来了(le)‘马上福来’的作品，你看，这匹马运用了(le)多种剪(jian)纸(zhi)手法，整个线条非常流畅，剪(jian)纸(zhi)语言很独(du)特。”
马丽娅希望每一个孩子，都能(neng)被剪(jian)纸(zhi)的温度(du)滋养。
采(cai)访临近尾声，马丽娅悉心卷起剪(jian)纸(zhi)长卷作品，笑着说道：“在我之前(qian)，邵阳剪(jian)纸(zhi)的火种已然存在。而(er)我愿与孩子们一起，让它燃得更(geng)亮，将宝庆文化、邵阳文化乃至湖(hu)湘文化的根脉，牢牢守护、代(dai)代(dai)相传。”希望每一个孩子，都能(neng)被剪(jian)纸(zhi)的温度(du)滋养，在指(zhi)尖的艺术中，找到属于(yu)自己的成长力量。
“我是(shi)一名(ming)美(mei)术老师，是(shi)一把剪(jian)刀让我走上了(le)省政(zheng)协(xie)的平台。”晚上7点，马丽娅整理好(hao)文件袋，转身汇入驻地(di)的人潮中。文件袋里，装着“关于(yu)设立农村(cun)学(xue)校食堂非食材运营成本专项补贴”的履职思考。在她看来，剪(jian)纸(zhi)从(cong)来不只(zhi)是(shi)一门指(zhi)尖技艺，那一抹(mo)红纸(zhi)背后，连着她牵挂(gua)的讲台与每一个成长中的孩子。
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