蜷缩的夜

小渊的家，在上海市闵(min)行区的某老旧小区。这里的楼梯间狭窄且阴暗，墙皮褪得东一块西一块。脱落处被新(xin)抹(mo)的腻子(zi)粉填上，白色新(xin)痕与泛黄旧墙凑在一起，像打了补丁的旧布，潮闷的尘土味裹在空气(qi)里，那是属(shu)于老修(xiu)建(jian)、带着岁(sui)月(yue)极重的奇特气(qi)味。

推(tui)开家门，迎接小渊的同样是破旧杂乱(luan)的景象。两居(ju)室里挤着祖孙三代，储物间堆满旧家具和杂物，墙上黑黢黢，窗户(hu)蒙着灰，空间格外(wai)局促。

小渊没有本身的房间。客厅一角临时搭的床铺，是他的“床”。每到夜晚，这里既是家人(ren)进出的通道，也是他的“栖(qi)息地”，于他而言，隐私成为一种奢靡。

写作业时，他只能趴在餐桌(zhuo)上。奶奶做饭时弥漫的油烟会扑到他的作业本上；家人(ren)走动(dong)与谈话声，像是不中断的配景噪(zao)声，粗暴地打断他的思路。

“当时候总觉得吵，学不进去。”小渊低(di)声说，仿佛在翻动(dong)一段并不愉(yu)快的底片(pian)。

他特别想要一个(ge)属(shu)于本身的进修(xiu)空间。

小渊的成长之(zhi)路较为崎岖。怙(hu)恃仳离(li)后，母亲失去联系，父亲也长期缺席。年迈(mai)的爷爷奶奶成了他唯一的避风港，他们辛苦地将小渊拉扯长大。

长期缺少独(du)立空间和怙(hu)恃的波动(dong)关爱，让小渊生出了一种近乎偏偏执的保护色。奶奶回想起那段日子(zi)，声音带着梗咽：“这孩子(zi)从前怕同学知道家里前提(ti)不好被人(ren)瞧不起，哪怕是炎(yan)天(tian)出门，也要把口罩戴(dai)得结结实实，把本身封闭起来。去学校也不乐意(yi)与人(ren)多(duo)交流，没什么(me)朋友。”小小的口罩，是他试图隔绝外(wai)界目光审视的“盾牌(pai)”。

2024年2月(yue)，闵(min)行区青(qing)少年事件(jian)社工朱晓燕第(di)一次走进这个(ge)家。

“心都揪紧了。”她清晰记得当时的场景。在喧闹的客厅里，她看(kan)见一个(ge)沉默的少年，他的世界好像被压缩在餐桌(zhuo)与临时铺位之(zhi)间。作为一个(ge)有着多(duo)年工作经验的社工，她见过许多(duo)困境青(qing)少年。她敏锐地发觉到，小渊的沉默不是天(tian)生的，而是一种自我防御。

了解情况后，朱晓燕明(ming)白：单纯的心理疏(shu)导如果离(li)开了物理环境的改善，结果终究有限。于是，她帮(bang)忙这个(ge)家庭向上海市团组织申请了“追光小屋”项(xiang)目。“一个(ge)安稳的空间不仅(jin)是生活需求，更是心理安全感的基石。”朱晓燕的话点(dian)明(ming)了后续所有改变的出发点(dian)。

第(di)一束光

“追光小屋”项(xiang)目的初志，并非简单刷墙摆家具，而是更重视融入孩子(zi)的心愿(yuan)。改造(zao)针对居(ju)住(zhu)功能混同、隐私保护不足等普遍问题，经过灵活隔断、定制家具等，普遍实现(xian)分房、分床，并结百口庭特点(dian)搭配色彩和软硬(ying)件(jian)。

改造(zao)前，团组织工作职员(yuan)、社工和设计师多(duo)次上门沟通。聊到需求时，小渊小声地说：“我想要将储物间改形成我的房间。房间要亮一点(dian)、清爽一点(dian)，再有张(zhang)宽大的书桌(zhuo)，可以铺开我的书本和卷子(zi)。”

设计师团队将改造(zao)图纸展现(xian)给(gei)他们看(kan)，仔细表明(ming)每一处设计。“改造(zao)时让我到场空间计划，这才有了‘家’的归属(shu)感。”小渊后来坦言，在这个(ge)家里，他第(di)一次拥有了改造(zao)小屋的主动(dong)挑选权。

改造(zao)启动(dong)了。墙面刷新(xin)为清爽的米白色，换上通透的新(xin)窗与蓝色窗帘；靠窗处定制了宽大书桌(zhuo)，配备可调亮度的护眼(yan)灯和人(ren)体工学椅；定制衣柜与床底抽屉式收纳箱，让杂物各归其位。

20多(duo)天(tian)后工程完(wan)工。小渊回到家，迫不及(ji)待地推(tui)开房门，他站在门口停住(zhu)了：阳光打在米白色的墙面上，蓝色窗帘随风轻摆，与窗外(wai)的景象相映(ying)成趣；宽大的书桌(zhuo)上放着簇新(xin)的台(tai)灯，床边的书柜整(zheng)齐码放着书籍和航天(tian)模型。

小渊的眼(yan)睛亮得像星星。他走近书桌(zhuo)，摸了摸桌(zhuo)面，又摸了摸软软的床榻，回身抱住(zhu)奶奶：“奶奶，我终于有本身的房间了，这里太舒服了！”奶奶站在一旁，笑(xiao)着说：“舒服就好，以后要好好读书，奶奶陪着你。”

住(zhu)下后不久，奶奶还特意(yi)买了几盆绿(lu)植(zhi)放在窗边。小渊在做完(wan)作业苏息之(zhi)余，不忘(wang)给(gei)它们浇水(shui)，他总忍不住(zhu)对奶奶说：“房间里有阳光、有绿(lu)植(zhi)，真好。”

据介(jie)绍，“追光小屋”项(xiang)目自2023年启动(dong)以来，以“一方书桌(zhuo)、一张(zhang)床铺、一间静室”为出发点(dian)，经过精(jing)细化改造(zao)，改善居(ju)住(zhu)前提(ti)，促进孩子(zi)们进修(xiu)习(xi)惯、心理健康、家庭干系乃至人(ren)生轨迹的主动(dong)转变。

吹散迷雾

“追光小屋”项(xiang)目不仅(jin)注意(yi)“一屋一策”的硬(ying)件(jian)改造(zao)，更强调“一人(ren)一档”的跟踪帮(bang)扶。

“比物理空间改造(zao)更紧张(zhang)的，是赞助(zhu)孩子(zi)建(jian)立内心深(shen)处的自大。”朱晓燕深(shen)知，小渊的沉默寡言，根(gen)源是长期缺少怙(hu)恃关爱所致使的安全感缺失。

初次沟通时，面对低(di)头(tou)不语的小渊，她没有诘(ji)问，而是经过“情绪交换”的小游戏，主动(dong)分享本身的经历。她换位思考，告(gao)诉(su)小渊：“怙(hu)恃的挑选并不是你的错，每个(ge)人(ren)都有权力追求本身的生活方式。”早先(xian)，小渊只是低(di)头(tou)，宁静地聆听。渐渐地，他抬(tai)起头(tou)，眼(yan)神有了变化。他开始主动(dong)提(ti)问：“那你小时候遇到不开心的事会怎么(me)做？”再后来，他开始分享学校的事，两人(ren)的沟通愈来愈顺畅(chang)。

为了缓解焦急，朱晓燕教(jiao)给(gei)他“泡泡呼吸法”：“像吹一个(ge)特别大的泡泡那样，先(xian)慢慢地、深(shen)深(shen)地吸气(qi)，再轻轻地、缓缓地把气(qi)吐出去，设想所有不开心都随着那个(ge)泡泡飘远(yuan)、消失。”这种具象化的设想，赞助(zhu)小渊在遇到困难时，排遣他内心的焦急。

朱晓燕还送给(gei)小渊一本《情绪日志》。有一次，小渊向她倾诉(su)，怀疑两位同学在背后议论本身。那种敏感的自尊心让他想跟两位同学断交。朱晓燕先(xian)耐心倾听他的委屈，再引导他回溯现(xian)实、分辨误(wu)会。最终，小渊在学校主动(dong)与同学坦诚沟通，廓清了这场因同学表述不清引发的误(wu)会。

“怀疑只会把人(ren)关进黑屋子(zi)，而沟通，是拿到钥(yao)匙的第(di)一步。”他在日志中写道。

改变的不只是小渊，另有奶奶。朱晓燕仔细引导奶奶改善与孩子(zi)的沟通方式，用鼓励替换说教(jiao)。“从前我总爱念叨‘不好好读书以后怎么(me)办’，孩子(zi)一听就烦。”奶奶回想。如今她会说：“这次比上次有进步，咱(zan)们慢慢来。”

潜移默化中，小渊的成绩渐渐有了起色；晚饭后，他会帮(bang)忙洗碗，甚至打扫(sao)楼道。

最让奶奶欣慰的，是小渊由内而外(wai)焕发出的自大与开朗。那个(ge)曾习(xi)惯用口罩将本身与外(wai)界隔开的少年，如今已能安然以笑(xiao)脸示人(ren)。在周末团建(jian)活动(dong)中，他结交了新(xin)朋友，回到家兴致勃勃地与奶奶分享新(xin)鲜事。在学校，他的朋友也渐渐多(duo)了起来——下学后，常有同学来电：“小渊，今天(tian)老师安排了哪些作业呀？”

亲情的回归更给(gei)了小渊温暖。

改造(zao)后不久，在朱晓燕的谐和下，小渊的妈妈开始来看(kan)望孩子(zi)。春节时代，妈妈接他回家住(zhu)了几天(tian)，临走时还塞给(gei)他红(hong)包，叮嘱他买点(dian)本身喜(xi)好的东西。“这孩子(zi)懂事，用零花钱出去买饮料，总不忘(wang)给(gei)我们也带上一瓶。他还说，等他长大后工作了，拿到第(di)一个(ge)月(yue)人(ren)为要给(gei)我买个(ge)大镯子(zi)。”奶奶说起时，眼(yan)角的笑(xiao)意(yi)藏也藏不住(zhu)。

微光成炬

春日午后，阳光透过窗户(hu)洒在宽大的书桌(zhuo)上，小渊端坐在书桌(zhuo)旁，安宁悄悄地写着作业。见到有人(ren)进来，他笑(xiao)着跟记者打了声招呼，“叔叔新(xin)年好！”——一年前习(xi)惯性地躲闪和语塞，俨然不见。

当被问起未来的心愿(yuan)，小渊放动(dong)手中的笔，望向窗外(wai)，眼(yan)神格外(wai)刚强：“我想考上好高中，以好成绩回报我的家人(ren)。”顿了顿，他嘴角扬起微笑(xiao)，“也希望爷爷奶奶身体健康。”

如今，为备战中考，他的生活节奏变得劳碌而充实。寒假时代，他在家边温习(xi)边写作业，每周末还会参加“爱心课堂”活动(dong)——这是由大学生自愿(yuan)者免费为有需要的学生提(ti)供一对一的助(zhu)学领导项(xiang)目。社工建(jian)立三方小群，以保障在线领导活动(dong)的开展。经过视频，小渊跟着自愿(yuan)者老师专攻他本来薄弱的英语科目。遇到不会的题，他会拍照发到群里，总能获得自愿(yuan)者老师的详细讲解。这份跨(kua)越屏幕的伴随与指引，正一点(dian)一滴地填补着知识的缺口，也让他奔赴未来的脚步迈(mai)得更加踏实。

据统计，2023年至2025年，“追光小屋”项(xiang)目累(lei)计完(wan)成改造(zao)超1000间，惠及(ji)近1300名未成年人(ren)。受助(zhu)对象身心健康与社会交往能力明(ming)显(xian)改善。

共(gong)青(qing)团上海市委相关负责(ze)人(ren)透露表现(xian)，下一步将连系上海市青(qing)年发展“十五五”计划体例，推(tui)动(dong)建(jian)立常态(tai)化、制度化的青(qing)少年民生问题解决机制，实施更具针对性的帮(bang)扶措(cuo)施。

“我们关注困境青(qing)少年等‘沉默的少数’，经过‘追光小屋’项(xiang)目，用心用情筑牢民生底线。”这位负责(ze)人(ren)说。

对于小渊而言，那间11平方米的小屋，不再是四面墙和一个(ge)屋顶——那是他第(di)一次真正拥有的一束光，照亮了一张(zhang)书桌(zhuo)，一张(zhang)床，一个(ge)正在寂(ji)静发展的未来。（记者 陆凡冰 曹玲娟）