不学诗，无以言。学问就(jiu)是力量，学问转变命运，孔子知人论世，寥寥数语发人深省(sheng)。尽人皆知，在人类历史上，学问曾经一(yi)度被贵(gui)族阶层(ceng)所垄断，在文化高度发达的今天，学问早就(jiu)由垄断走向了共享(xiang)，这是一(yi)个“人人皆学、处处能学、常(chang)常(chang)可学”的时代(dai)。但是，生有涯而知无涯，在浩瀚(han)无边的学问海洋里，个体的学习如何更高效、更有针对性(xing)？广东(dong)全民终身学习体系围绕需求导(dao)向，紧扣大家最体贴的就(jiu)业、增(zeng)收、发展问题(ti)，学到的技能和(he)学问，能转化为求职(zhi)的“敲门砖”、成长的垫脚石。体系内还(hai)会有清楚的资历等级(ji)框架，为下一(yi)步(bu)积极指明方(fang)向，让每(mei)一(yi)步(bu)都脚扎实地。同时平台引入人工智能大模子，为用户推荐最合适的课程，答疑解惑，个性(xing)化陪伴(ban)学习。一(yi)言以蔽(bi)之，终身学习体系实现了“在哪学”的统一(yi)出口，办理了“学甚么”的选择焦虑，实现了“怎么学”的趣味互动(dong)。

广东(dong)要“走在前线”，必须投资于人，朝着“人的全面发展”积极，把庞大的人口数目加速转化为壮(zhuang)大的人力资源优势(shi)。每(mei)个人都是独(du)特(te)的个体，每(mei)个人都值得(de)拥有雄厚充分的人生。终身学习，恰是获(huo)得(de)这类雄厚和(he)充盈(ying)的不二路径。福特(te)汽车创始人亨利·福特(te)说：“任何停止学习的人，无论20岁(sui)还(hai)是80岁(sui)，都已老去(qu)；坚持学习的人永远年轻。”学习作为一(yi)种生活方(fang)式，“如春起之苗，不见(jian)其(qi)增(zeng)，日有所长”，学习就(jiu)是生活，生活就(jiu)是学习，每(mei)个人都可以通过学习，在不同的舞台上绽放光彩(cai)。此时，当我们重温(wen)毛主席所说的“好好学习，天天向上”，真的会觉得(de)这通俗无比的八个字(zi)，弥漫着一(yi)种大道至(zhi)简(jian)的大智大美(mei)。

终身学习 大道至(zhi)简(jian)

来源：羊(yang)城晚报 2026年02月(yue)26日 版次(ci)：A02栏目：羊(yang)晚快评作者：林如敏

□林如敏

广东(dong)全民终身学习体系建设(she)旧事公布会25日举行，广东(dong)全民终身学习平台正式上线。

此前，广东(dong)已经公布“十五五”大众文化服务“征集令”，建设(she)优质大众文化服务网络。同时，筹划举行系列全省(sheng)群(qun)众性(xing)赛事活动(dong)。这一(yi)切都和(he)全民终身学习体系息息相关，也说明建设(she)终身学习的学习型(xing)社会，不是一(yi)时之策，而是长远之谋。

广东(dong)全民终身学习体系是一(yi)个超级(ji)学习生态(tai)系统和(he)服务体系闭环。平台登录一(yi)次(ci)，全网通学，集中(zhong)了全省(sheng)甚至(zhi)全国最好的课程，并且常(chang)换常(chang)新。终身学习体系聚焦思政育人、技能提升、文化润心、乐龄养老四(si)个方(fang)面，全方(fang)位笼(long)盖个体成长与社会发展需求，无论是青(qing)少年应聘、职(zhi)场提升、农夫增(zeng)收，还(hai)是少儿课余(yu)培训、长者乐享(xiang)精彩(cai)，各类重点人群(qun)需要甚么，都能在学习平台上各取所需、各得(de)其(qi)所。

广东(dong)建设(she)全民终身学习体系，其(qi)核心追求就(jiu)是八个字(zi)：终身学习，人人出彩(cai)。终身学习是历程，人人出彩(cai)是结果，通过学习，让每(mei)个人都拥有出彩(cai)的人生，在学习的历程中(zhong)找寻人生的价值和(he)意(yi)义。

“不学而能者，上也；学而知之者，次(ci)也；困而学之，又(you)其(qi)次(ci)也；困而不学，民斯为下也”。这是孔子关于认知四(si)条理的剖析(xi)。在现实层(ceng)面，不学而能可以说绝无唯(wei)一(yi)，孔子自己也说：“我非不学而能者，好古，敏以求之者。”如果一(yi)定要认可有所谓的先知，那只能明白为先天有高低之分，这是可以接受的；学而知之，就(jiu)是主动(dong)学习学问、获(huo)得(de)认识，这是最受认可的成长路线；困而学之，碰到了难处才去(qu)学习，也还(hai)可以获(huo)得(de)进步(bu)，结果值得(de)肯定；困而不学，碰到困难还(hai)不肯学习，这是最不可取的，所以其(qi)“为下”矣。

不学诗，无以言。学问就(jiu)是力量，学问转变命运，孔子知人论世，寥寥数语发人深省(sheng)。尽人皆知，在人类历史上，学问曾经一(yi)度被贵(gui)族阶层(ceng)所垄断，在文化高度发达的今天，学问早就(jiu)由垄断走向了共享(xiang)，这是一(yi)个“人人皆学、处处能学、常(chang)常(chang)可学”的时代(dai)。但是，生有涯而知无涯，在浩瀚(han)无边的学问海洋里，个体的学习如何更高效、更有针对性(xing)？广东(dong)全民终身学习体系围绕需求导(dao)向，紧扣大家最体贴的就(jiu)业、增(zeng)收、发展问题(ti)，学到的技能和(he)学问，能转化为求职(zhi)的“敲门砖”、成长的垫脚石。体系内还(hai)会有清楚的资历等级(ji)框架，为下一(yi)步(bu)积极指明方(fang)向，让每(mei)一(yi)步(bu)都脚扎实地。同时平台引入人工智能大模子，为用户推荐最合适的课程，答疑解惑，个性(xing)化陪伴(ban)学习。一(yi)言以蔽(bi)之，终身学习体系实现了“在哪学”的统一(yi)出口，办理了“学甚么”的选择焦虑，实现了“怎么学”的趣味互动(dong)。

广东(dong)要“走在前线”，必须投资于人，朝着“人的全面发展”积极，把庞大的人口数目加速转化为壮(zhuang)大的人力资源优势(shi)。每(mei)个人都是独(du)特(te)的个体，每(mei)个人都值得(de)拥有雄厚充分的人生。终身学习，恰是获(huo)得(de)这类雄厚和(he)充盈(ying)的不二路径。福特(te)汽车创始人亨利·福特(te)说：“任何停止学习的人，无论20岁(sui)还(hai)是80岁(sui)，都已老去(qu)；坚持学习的人永远年轻。”学习作为一(yi)种生活方(fang)式，“如春起之苗，不见(jian)其(qi)增(zeng)，日有所长”，学习就(jiu)是生活，生活就(jiu)是学习，每(mei)个人都可以通过学习，在不同的舞台上绽放光彩(cai)。此时，当我们重温(wen)毛主席所说的“好好学习，天天向上”，真的会觉得(de)这通俗无比的八个字(zi)，弥漫着一(yi)种大道至(zhi)简(jian)的大智大美(mei)。